Con la parola tinkering si indicano quegli approcci didattici in cui la sperimentazione, la creatività e l’indagine di gruppo portano alla costruzione di qualcosa di analogico. Per molti, questa è l’ultima frontiera dell’educazione informale, multi-disciplinare che, se applicata nell’area della sperimentazione sui materiali, può portare a risultati decisamente interessanti.
Come quelli ottenuti dal Politecnico di Milano che, da qualche anno, ha un’area di ricerca dedicata ai DIY-Materials: il Materials Design for Transitions Lab fondato e coordinato da Valentina Rognoli.
Ci lavorano sperimentatori curiosi, inventori di materiali DIY, che usano per le loro esplorazioni ingredienti e strumenti quasi casalinghi.
Sono giovani che fanno ricerca sugli infiniti modi di trasformare lo scarto e i composti organici per arrivare a formulare nuove proposte per materiali da utilizzare in contesti progettuali, con idee e obiettivi legati alla sostenibilità.
I risultati, si diceva, sono promettenti, soprattutto dal punto di vista del modello di lavoro.
Da un lato perché supporta la presa in carico della ricerca sui materiali da parte del designer, una prassi innovativa, che porta nuove energie nel dialogo tra materia e progetto. E, dall’altro, perché è interdisciplinare a 360°, includendo nel processo competenze ingegneristiche, biologiche, chimiche.
